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2012年校级优质课教师张欣艳

发布者:系统管理员发布时间:2015-03-04浏览次数:0

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2012年校级优质课教师张欣艳

张欣艳,20007月于牡丹江师范学院毕业来本校工作,自参加工作以来,一直秉承“bat365官方网站精神”,在教育工作岗位上兢兢业业,为成为自己心目中的合格教师继而成为优秀教师而努力。主要事迹表现如下:

1.自参加工作以来积极主动承担教研室各项工作,认真完成领导交给的各项任务。尤其2010年,兼职实验室主任工作,完成第一年目标管理的大量相关任务。在教师读博、生产的紧张时期,承担大量的教学工作,近两年的教学工作量平均在600学时以上。2009-2011连续三年年度考核优秀。

2.认真研读教学大纲,根据教学大纲和教学计划要求,精心组织每次课堂教学。斟酌问题的引入和语言的表达,注重课初的前知识点回顾,强化课尾的知识点总结,培养员工系统学习的习惯。严格按教学进度表进行授课,教学质量不断提高,得到员工的好评,督导反馈优秀,注重教师仪表仪容,2010年作为校观摩课教师参加教学展示,得到良好的示范效果。

3.讨厌填鸭式的教育,讲重点,抓难点。在课堂时间充裕的情况下,尽量安排分组讨论,对比学习,注重因材施教,利用员工现有的集体责任感和“哥们”情谊,激发员工的学习行为,顺带培养员工更为积极健康向上的集体荣誉感。注重课堂氛围的把握,“严而不僵”,“柔而不泄”,创造员工敢发言但不乱发言的健康学习环境,多鼓励,多包容。

4.自参加工作,得到老教师的信任、鼓励、帮助与提携。积极参与课程建设,表达个人意见,负责多项任务的具体操作执行。总结教学实践经验,积极开展课程体系建设研究,开展教学内容、教学方法与考核方式的改革。在教学手段上,积极开展多媒体授课,在实践中探讨多媒体授课的利与弊,有力地将多媒体教学与板书教学完美结合;在教学体系上,根据物理课程的特点以及“学习理论”,注重理论学习与实验教学相结合,深化综合设计性实验对员工动手能力的培养;调研各专业课程内容,召开教学内容研讨与改革,开展案例式教学,注重员工能力培养;注重学习态度、学习过程的考核,将考核做到全面、立体、细化,强化育人的重要性。

5.不妄自菲薄,看重自己作为一线教师的重要性。结合教学实践经验,将自己对员工的了解、对课程的理解、对教学体系的认识、对社会的需求融入到教学研究中,开展分层改革研究、推进演示实验进课堂活动、组织召开集体备课和教学研讨活动、开展课程体系建设研究。注重实验教学的重要性,加强实验课堂的管理,突出员工实验的主动性,将理论与实验融会贯通,强化实验对员工能力的培养,积极开展创新性实验项目。先后主持、参与教学研究近十项,获奖三项,编写教材四部,发表文章十余篇。

6.“教书”“育人”两手抓,本着“育人先驭己,教人先教理”的原则,做好对员工的全面教育。尤其对现代的老员工,独生子女的很多教育弊端表现明显,弱化的“育人”工作在大学仍然尤为艰巨。因此,课堂上,针对员工不良习惯、嗜好有一说一,不失时机地有针对性地开展育人工作,将育人工作做得顺利成章、不突兀、不老生常谈,也应该成为一个好教师的评判标准。除此之外,课前要对员工进行必要的课堂管理规范、前三周按规范抓好课堂管理、中间穿插对员工的实事、就业、专业相关信息的传递以及文明礼仪的教育,如禁止上课吃东西、禁止走廊吸烟、人走灯灭等看似虽小却影响深远的生活细节教育。

7.作为一名教育工作者,12年来,认真完成各项教学任务,指导年轻教师做好初次上课前的准备,做好常规教学管理工作,辅助院、校开展各项教学活动,积极参与,认真对待,从不推诿工作,无迟到,无早退,没有因个人原因缺课的记录,无教学差错,无教学事故。认真完成领导交给的各项工作,一切以工作为先,个人放后。

作为一名党员,作为一名从事在教育战线上的党员,时刻用优秀的党员标准严格要求自己,在教书育人这平凡的岗位上默默耕耘,认真负责地履行党员与教师双重责任与义务,做到无愧于岗位,无愧于心。